1、1.通讯的概念通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

(相关资料图)

2、它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

3、2.通讯的特点一般来说，通讯有四大特点:(1)严格的真实性。

4、(2)报道的客观性。

5、(3)较强的时间性。

6、(4)描写的形象性。

7、3.通讯的种类(1)按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

8、(2)按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记(专访、人物专访)、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

9、4.通讯的写作第一，主题要明确。

10、有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

11、第二，材料要精当。

12、按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料;把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

13、第三，写人离不开事，写事为了写人。

14、写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。

15、当然，写人离不开写事。

16、离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。

17、第四，角度要新颖。

18、写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。

19、通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。

20、若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。

21、5.常见通讯简 介与实例人物通讯所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。

22、它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。

23、同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。

24、“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

25、〈实例〉严师·慈父·名医--记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平采访乡村教师--酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他:是名医、似慈父、更是严师!1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。

26、如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。

27、说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。

28、评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。

29、这里缺医少药。

30、刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。

31、喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。

32、一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。

33、喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。

34、家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。

35、为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。

36、他爱生如子。

37、三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。

38、喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。

39、喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。

40、他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。

41、问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说:这点小事不足挂齿。

42、他抓校风、学风十分严格。

43、有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”;有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。

44、学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。

45、乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。

46、学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。

47、课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。

48、房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。

49、他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。

50、自1983 年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。

51、突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。

52、他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。

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